Projekt Musik im Viertel

Kultur, die Leben verändert.

Das Projekt Musik im Viertel begann 2010, als Musiklehrer die städtische Schule Mirta Naves Prodóscimo besuchten, um die Blockflöte vorzustellen und Schüler zu Chor- und Blockflötenunterricht im Projekt Dorcas einzuladen.

So wurden in einem bescheidenen Anfang die ersten 30 Schüler für dieses künstlerische Universum begeistert, das weiterhin Dienst, Transformation und Würde fördert.

Projekt Musik im Viertel

Unsere Säulen

Förderung der musikalischen, soziokulturellen, kognitiven und emotionalen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen in Almirante Tamandaré, PR, in einem Gebiet mit hoher Nachfrage und wenig zugänglichen künstlerischen Ausbildungsangeboten.

Handlungsfelder

Workshops und musikalische Früherziehung

Kostenlose Workshops und Erlebnisse, die Fähigkeiten und Haltungen wie Extrovertiertheit, Teamgeist, Toleranz und emotionale Stabilität stärken.

Aufführungen und Präsentationen

Präsentation der Ergebnisse des täglichen Musikbildungsprozesses bei kostenlosen Projektveranstaltungen sowie bei Einladungen anderer Institutionen.

Didaktische Konzerte

Bildungsmaßnahmen zur Publikumsbildung an öffentlichen Schulen in Almirante Tamandaré, PR.

Angebotene Workshops: Chor, Blockflöte, Blechblasinstrumente und musikalische Früherziehung.

Soziale Wirkung

+500

belegte Plätze im Musikunterricht

+1.000

Kinder und Jugendliche bei didaktischen Konzerten

1.330

Personen besuchten unsere Aufführungen

6.055

Personen durch Einladungsaufführungen erreicht

Wir verändern Leben

Seit seiner Gründung trägt Musik im Viertel/Dorcas zur Bildung der Gesellschaft vor Ort bei, verändert das Leben seiner Teilnehmer und erreicht Hunderte von Kindern und Jugendlichen.

Dienst, Transformation und Würde ist das Motto, das diesen Weg inspiriert.

Erfahrungsberichte

Leonardo

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Ich begann im Projekt, als ich noch sehr klein war, und ich bin froh darüber, denn im Laufe der Jahre half es mir zu entscheiden, was ich für meine Zukunft wollte.

Ich hatte inspirierende Lehrer vor mir, die mich mit Hingabe unterrichteten. Ich liebte jede Stunde, alles war neu, und ich wollte immer mein Bestes geben. Jedes Jahr nahm ich mehr Wissen auf und wollte weitergeben, was ich konnte, vor allem an meine Familie.

Heute, mit 21 Jahren, bin ich seit meinem 18. Lebensjahr Lehrer im Projekt, nachdem ich an der EMBAP (Schule für Musik und Bildende Künste von Paraná) aufgenommen wurde. Trotz aller Schwierigkeiten bin ich meiner Familie, meinen Freunden und vor allem den Lehrern des Projekts sehr dankbar, die bis heute an meiner Seite sind.

Das Projekt motiviert mich weiterhin, voranzugehen und jede neue Etappe meines Lebens zu erreichen.

Helma Haller

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Seit Jahren verfolge ich das Projekt Musik im Viertel. Jedes Mal, wenn ich eine Aufführung sehe, bin ich vom Fortschritt von Jahr zu Jahr begeistert.

Das Projekt verfügt über ein Team hochkompetenter Fachkräfte und ehrenamtlicher Mitarbeitender, und nicht nur das: über intensive Hingabe und ansteckende Begeisterung.

Der Blockflötenbereich, zusammen mit dem Kinderchor, der die Workshops und die musikalische Praxis begann, ist zunehmend präzise. Der Chor, inzwischen Kinder- und Jugendchor, bewegt sich zwischen altersgerechtem Repertoire und repräsentativen Liedern des besten brasilianischen Bestands.

Das Blechbläserensemble überrascht durch rhythmische Strenge, harmonisches Verständnis und feines melodisches Gespür. Neben musikalischer Praxis auf hohem Niveau gibt es auch szenische Arbeit zur individuellen und kollektiven Ausdrucksfähigkeit. Viele Teilnehmende professionalisieren sich in diesem Bereich. Ich bekräftige meine Unterstützung und Bewunderung für das Projekt.

Pierre-Philippe Bugnard

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Die Entdeckung des Projekts Musik im Viertel/Dorcas war für mich eine Offenbarung.

Ich war wirklich fasziniert von der Begeisterung der Lehrkräfte, ihren Fähigkeiten und ihrem pädagogischen Gespür, Dutzende Kinder und Jugendliche aus bescheidenen Verhältnissen von null auf ein bemerkenswertes musikalisches Niveau zu führen.

Das Projekt verdient Glückwünsche und unerschütterliche Unterstützung. Es ist schwer, sich ein besseres soziales und kulturelles Ergebnis vorzustellen, erreicht durch engagierte und kompetente Lehrkräfte mit Kindern, die in ihren Aufführungen Freude und Harmonie zeigen.

Christofer

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Ich bin 18 Jahre alt und seit 2016 bei Dorcas, als ich 9 Jahre alt war.

Ich begann mit musikalischer Früherziehung, Blockflöte und Chor. Mit der Zeit entwickelte ich mich weiter und begann dann mit dem Posaunenspiel.

Heute, wenn ich zurückblicke, sehe ich, wie viele Chancen mir die Musik gegeben hat, und ich danke dem Projekt sehr für Möglichkeiten, Abenteuer, Wissen, Liebe, Zuneigung und dafür, eine Familie zu sein. Dorcas bedeutet für mich Fürsorge und Wissen. Jetzt, als Musikstudent an der UFPR, hoffe ich, sie immer bei mir zu haben. Dorcas hat mich verändert.

Anhang: Didaktische Schulkonzerte

Anhang: Präsentationen und Aufführungen

Galerie Musik im Viertel

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Häufig gestellte Fragen

Wie komme ich zu Dorcas? Was ist die Mission von Dorcas? Welche Werte betont Dorcas? Wie werde ich Freiwilliger? Wo kann ich Spenden für Dorcas abgeben? Wie kann ich Dorcas gelegentlich helfen?
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